2020年1月14日上午，我院化工原理教研室在望江校區(qū)beat365235會議室進行了一次內(nèi)容豐富的教研活動，主要內(nèi)容包括2019年度工作總結(jié)、2020年工作展望、教研室發(fā)展規(guī)劃及化工原理課堂思政等。
會上，程遠貴老師首先對2019年度化工原理實驗室的工作進行了總結(jié)匯報，包括實驗教學(xué)、實驗室建設(shè)、化工實驗競賽及實驗中心的其他工作情況等，同時結(jié)合現(xiàn)狀對化工原理實驗室未來的工作重點進行了展望。隨后，劉長軍老師從“為什么講、講什么及如何講”三方面向大家介紹了化工原理課堂思政的重要性及如何做課堂思政建設(shè)工作，強調(diào)避免喊口號而應(yīng)結(jié)合身邊的人和事，舉以實例進行講解，從而激發(fā)學(xué)生熱愛國家、熱愛本專業(yè)。
接下來，易美桂老師對2019年度化工原理及相關(guān)課程的教學(xué)情況、課程建設(shè)及化工實驗大賽等工作進行了全面的總結(jié)，同時分析總結(jié)了化工原理教研室所具備的優(yōu)勢及未來所面臨的挑戰(zhàn)，希望全體教研室老師能共同努力，做好教材建設(shè)及課程建設(shè)等工作，力爭2020年進入國家一流課程建設(shè)，并鼓勵年輕教師挑大梁做好相關(guān)競賽工作。隨后，王袁隆老師就化工實驗大賽的仿真情況進行了補充，并簡要介紹了后續(xù)的仿真培訓(xùn)計劃。
最后，朱家驊老師以《化工原理》課程對新工科人才素養(yǎng)的基礎(chǔ)性作用為題，向大家介紹了新工科背景下化工人才的時代特征，提出新工科背景下化工人才素養(yǎng)的精髓在于探索與創(chuàng)新，素養(yǎng)的養(yǎng)成在于培養(yǎng)學(xué)生“現(xiàn)象←→理論”的思維習(xí)慣，而模型化是思維與表達的工具，同時提出三傳一反是化工原理之原理，并舉以實例，闡述了模型化表達在化工原理課程及化工領(lǐng)域中的應(yīng)用；最后指出，新工科背景下化工的教學(xué)改革應(yīng)依靠教師、教材及教學(xué)計劃這“三教”改革，為今后教研室的建設(shè)指明了發(fā)展方向。
主題發(fā)言結(jié)束后，老師們進行了廣泛的互動交流，葉世超老師的互動將教研活動推向高潮。老師們紛紛表示收獲大，特別是朱家驊老師的發(fā)言起到了引領(lǐng)作用。
通過此次教研活動，大家對過去取得的成績及今后的建設(shè)及改革方向有了清晰的認識，這將有助于化工原理及相關(guān)課程的建設(shè)及教學(xué)質(zhì)量的提高。
魏竭撰稿
易美桂審稿
高敏編輯
化工原理教研室
2020年1月14日
